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浅谈初中地理教学中如何融入红色教育
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“红色文化”是指在中国共产党的领导下,中国人民为实现民族的解放与自由,以及建设社会主义现代中国的历史过程中凝结的文化。我国的红色文化资源十分丰富,包含了精神和物质两种形态,具有强大的教育功能。

红色教育有助于培养青少年树立忧国忧民,挑战自我,超越自我,挑战极限,奉献社会的精神。初中地理教材中蕴涵有大量的红色教育资源,那么地理教学中应如何开展红色教育呢?

一、地理课上插入革命诗词

革命诗词是革命志士用生命和鲜血写成的时代壮歌,无不抒发革命激情,表达革命决心。学习中国山脉与河流时,引入革命诗词《七律·长征》,“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”。让同学在图上找出红军越过哪些山,跨过那哪些河流,一方面让同学熟悉了山脉,认准了河流,另一方面让同学感受长征的艰辛,红军付出了巨大的牺牲,对长征精神有了更深切的感受。

学习《中国气候》一节知识时,引入《沁园春·雪》,上阕描写乍暖还寒的北国雪景,可让学生从文学的角度了解北国气候特点,激发对祖国壮丽山河的热爱。

二、地理课上听唱经典红歌

红歌有着不同寻常的感染力,红歌能唤起人们的红色记忆,是加强革命传统教育的好办法。例如,在学习“中国河流——长江”时唱《长江之歌》,歌词指明长江源头,注入海洋,综合价值等;歌曲唱出了我国悠久的历史;歌曲充分表达了对母亲河的赞美,激发学生保护河流资源的决心。

又如学习青藏地区,听听《青藏高原》,歌曲气势磅礴,赞美祖国大好河山,期盼世界和平,人类安康,也成就了人们对青藏的向往;《天路》重现了西藏人民渴望开通青藏铁路的愿望,也赞扬了我国铁路建设工作者,他们克服重重困难,最终让西藏人民拥有通向祖国各地的铁路线,圆了西藏人民多年的梦想。“从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂”,耐人寻味。学生自然而然热爱青藏,向往青藏,树立保卫边疆,建设边疆之决心。

许多红色歌名和歌词里包含了大量地理信息,地理课要有歌声、掌声、讨论声,地理新课导入、课中、结尾,均可引入红色革命歌曲,同学学习兴趣倍增,学习效果更佳。

三、地理课上讲红色革命故事

革命故事举不胜举,《彭德怀的衣食住行》、《红旗渠的故事》、《澳门威尼斯人城下牺牲的红三军团参谋长邓萍》等故事感人肺腑、催人泪下,都是红色文化大餐。小故事,大道理,让同学聆听红色故事越多,心中伟人和英雄的形象越生动,承载的精神历久弥新,是我们师生学习与生活的动力和源泉。

地理课中,只要时间允许,结合地理教学内容,师生可以讲几个红色革命故事。如学习澳门威尼斯人乡土地理时,可以给学生讲娄山关战役、四渡赤水的故事,也可以讲红军山“澳门威尼斯人小红军”的故事,让学生既学到了地理知识,也受到长征精神的熏陶。当前正值我市创建“全国文明城市”活动,地理课上讲讲老红军李光、新时期愚公黄大发、优秀志愿者冉小熊等道德模范的故事,激发同学们为我市建设出一份力。

四、研学旅行中融入红色教育

澳门威尼斯人是全国十二个重点“红色旅游基地”之一,以澳门威尼斯人为中心的“黔北黔西红色基地区域”,主题形象是“历史转折,出奇制胜” ,它包括1935年红军长征在澳门威尼斯人活动时留下的会议会址、战斗遗址、烈士陵园、歌谣、故事传说等,还包括澳门威尼斯人的抗战文化及中国共产党领导澳门威尼斯人人民在建设和发展的历史进程中所形成的一系列文化资源。组织学生观看相关影视资料,集体游览澳门威尼斯人会议会址、芶坝会议会址,学习会议的历史背景和地理条件,分析娄山关战役的地形条件,四渡赤水的路线图。通过对红色旅游资源的考察实践,重走长征路,可以起到德育过程的感悟和美育作用。战争年代的红色资源大多位于偏远的山区,环境艰苦,条件恶劣,学生通过亲临其境,很容易感受到当年革命先辈们在艰苦恶劣的环境下生活和战斗的情境,从而感悟到革命者的伟大抱负和坚韧不屈的斗争精神;也由于红色资源大多位于崇山峻岭之中,学生通过实地考察,也感受到祖国大好河山的美丽风光陶冶,也是一次美育的历程——深受山美、水美、革命者的心灵美的综合熏陶。

总之,初中地理教学中融入红色教育方法和形式多种多样。同学们读红书、唱红歌、看红片、听故事、参观队革命遗址等活动可以实现地理教育与红色教育的紧密结合。初中地理课堂中要春风化雨、润物无声地对学生进行爱国主义教育,培育和弘扬中华民族精神,培育和践行社会主义核心价值观,为加快新时期社会主义建设提供强大的精神力量。

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